RPP 1 LEMBAR MATEMATIKA KELAS VI SEMESTER 2

Semangat Pagi,

Postingan kali ini saya akan membahas mengenai RPP. RPP menggambarkan kegiatan pembelajaran yang akan diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran yang sebelumnya dijabarkan dalam silabus. RPP wajib dimiliki guru sebagai bagian dari perangkat mengajar. Karena tanpa perencanaan yang matang, maka guru tidak akan mampu mengkondisikan kelas dan pembelajaran tidak akan sesuai dengan yang diharapkan sehingga tujuan pembelajaran tidak akan tercapai.

Begitu pentingnya RPP, sehingga guru wajib memilikinya. Oleh sebab itu Mendikbud mengeluarkan kebijakan baru mengenai penyusunan RPP. RPP yang disusun oleh guru sekarang begitu sederhana, namun tidak menghilangkan jati diri dari RPP tersebut. RPP yang dibuat praktis dan tidak memberatkan guru, sehingga guru lebih fokus untuk proses belajar di kelas. RPP yang dimaksud harus mempertimbangkan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada peserta didik. Efisien berarti dalam penyusunan RPP tidak memakan banyak waktu dan tenaga, cukup poin-poinnya saja. Efektif artinya penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sedangkan berorientasi pada Peserta Didik berarti penulisan RPP harus mampu mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Siswalah yang aktif dan berkreasi, guru hanyalah sebagai fasilitator. Hal ini termuat dalam SE Mendikbud No. 14 Tahun 2019 tentang penyederhanaan RPP. Hanya ada 3 (tiga) komponen inti dalam penyederhanaan RPP, yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah (kegiatan) pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assesment), sedangkan komponen lainnya bersifat sebagai pelengkap.

1. Tujuan Pembelajaran

Bagian ini menjadi salah satu bagian yang penting. Bayangkan saja RPP tanpa tujuan apa yang terjadi? Tentu proses pembelajaran tidak terarah dan tidak sesuai dengan apa yang kita inginkan.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Bagian kedua yang harus ada di RPP adalah langkah-langkah pembelajaran. Pada kegiatan ini, guru menuliskan semua kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mulai dari membuka pembelajaran sampai menutupnya. Dalam langkah-langkah pembelajaran yang dibuat, guru harus mampu merancang suatu kegiatan yang merangsang siswa untuk aktif. Siswalah yang aktif sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Semuanya itu tergambar dalam langkah-langkah pembelajaran, sehingga apabila langkah-langkah pembelajaran disusun secara teratur dan rapi maka tujuan pembelajaran akan mudah tercapai.

3. Penilaian Pembelajaran (Assesment)

Prosedur penilaian pembelajaran juga dibuat secara sederhana dengan tetap memperhatikan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada standar penilaian.

Berikut ini saya coba lampirkan RPP 1 lembar Matematika Kelas VI Semester 2 yang dapat bpak/ibu modifikasi sesuai kebutuhan masing-masing.

MATEMATIKA KELAS VI TEMA 6 SEMESTER 2
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Bangun Ruang Kubus, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Prisma, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Limas, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Tabung, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Kerucut, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Bola, Silahkan DIUNDUH

MATEMATIKA KELAS VI TEMA 7 SEMESTER 2
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Kubus, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Balok, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Gabungan, Silahkan DIUNDUH

MATEMATIKA KELAS VI TEMA 8 SEMESTER 2
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Data, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Mean, Silahkan DUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Median, Silahkan DIUNDUH
RPP 1 Lembar Matematika Kelas 6 - Modus, Silahkan DIUNDUH

Semoga dapat bermanfaat untuk bapak/ibu semuanya khususnya guru SD Kelas VI. Jika dirasa bermanfaat, silahkan dapat dibagikan kepada teman-teman yang memerlukan.